GESUCHT: Linguist(inn)en als Wegbereiter in Mexiko
Wollen Sie Wegbereiter sein? Fünf Jahre oder mehr Ihres Lebens in Mexiko investieren?
In vielen mexikanischen Sprachen wurden früher einmal Wörterbücher und eine Übersetzung des Neues Testaments erstellt, heute jedoch gibt es keine aktiven Mitarbeiter für Sprachentwicklung, Bildungsarbeit und Bibelübersetzung mehr in diesen Sprachen.
Sprecher der Sprachgruppen haben um Unterstützung in sprachlichen Angelegenheiten gebeten – in Bereichen wie Leseunterricht, Ausbildung von Lehrern, Übersetzung des Alten Testaments, der Übersetzung anderer Texte, …
Unsere Partnerorganisation SIL in Mexiko sucht daher dringend „allgemeine Sprachwissenschaftler“ (general linguists), die bereit sind, eine Sprache zu erlernen und dann die Sprecher mehrerer verwandter Sprachen beratend zu unterstützen.
Bei Interesse wenden Sie sich bitte an Sabine Oetzel.
Unser Konzept für Kindergärten im Zayse-Gebiet
Ein Freund von uns hat in Äthiopien fünf private Kindergärten gefördert. Kinder, die diese Kindergärten besuchten, hatten es später in der Volksschule leichter als ihre Mitschüler.
In diesen Kindergärten wurde spielerisch mit Lernmaterialien unterrichtet, ein hier eher ungebräuchliches Konzept. Vielen Standardkindergärten steht nur eine Schultafel und Kreide zur Verfügung.
Das Erfolgsrezept unseres Freundes hat uns inspiriert, und so haben wir es weitgehend übernommen. Im Rahmen des Zayse-Sprachprojektes fördern wir schon eine Weile drei Kindergärten, in denen auch, wie hier üblich, einiges an Grundschulwissen vermittelt wird. Weiterlesen »
Was mich an meiner Arbeit fasziniert
2008, vor 10 Jahren, setzte ich meinen Entschluss in die Tat um und reiste nach Tansania. Seitdem untersuche ich die Sprachsituation von Sprachgruppen in Tansania und Uganda. Was bewegt mich, mich weiter in der Spracherkundung einzusetzen? Weiterlesen »
Dankbar für einen Meilenstein
Für einen langjährigen Einsatz braucht es Durchhaltevermögen. Dabei helfen ermutigende Meilensteine – wie unsere Lesefibel.
Lesen ist fundamental für die weitere Schulbildung. Es ist in der Regel einfacher, in der Muttersprache lesen zu lernen, als in einer Fremdsprache, die man sich erst aneignen muss.
Lesefibeln können nicht einfach aus einer anderen Sprache übersetzt werden. Sie müssen für die jeweilige Sprache gezielt erstellt werden. Es gibt unterschiedliche Methoden Lesen zu lernen. Ein gutes System kann dem Schüler und Lehrer mitunter viele Monate mühsamen Übens ersparen. Weiterlesen »
Der „Two Week Stint“ kommt nach Österreich!
Seit fünf Jahren veranstaltet Wycliff-England eine zweiwöchige Infofreizeit, den „Two Week Stint“ in Frankreich. 2018 wird die Freizeit zum ersten Mal auch auf Schloss Klaus, Oberösterreich stattfinden. Junge Leute zwischen 18 und 30 Jahren, die sich über die Wycliff-Arbeit informieren möchten, sollten sich einen dieser Termine unbedingt vormerken.
Der „Two Week Stint“ gibt jungen Menschen aus ganz Europa die Möglichkeit, zwei Wochen lang in die Wycliff-Arbeit hineinzuschnuppern. Die Freizeit ist besonders für Studenten und Akademiker ideal, um Neues zu lernen, im Glauben zu wachsen und auf Gottes Stimme zu hören.
Neben Lobpreis und Gebet wird es Infos zur Wycliff-Arbeit geben – je nach Veranstaltungsort mit unterschiedlichen Schwerpunkten. Die Teilnehmenden erfahren mehr über die großartigen Dinge, die Gott durch diese Arbeit bewirkt. An den Nachmittagen gibt es Zeit, um sich zu entspannen, die schöne Landschaft zu erkunden und andere Teilnehmer kennenzulernen.
Möchten Sie Näheres zur Wycliff-Arbeit erfahren? Fragen Sie sich, ob Gott Sie möglicherweise in dieser Arbeit gebrauchen möchte?
Dann laden wir Sie ein, bei einer dieser Freizeiten Antworten auf ihre Fragen zu bekommen.
Kosten: 450 € (exkl. Reisekosten)
Anmeldung: info@wycliff.at
Nähere Infos: www.wycliffe.org.uk/get-involved/events/two-week-stint
Die eigene Sprache schätzen lernen
„Wenn es dieses Übersetzungsprojekt nicht gäbe, dann wäre unsere Sprache vielleicht ausgestorben.” Nakasongola, Uganda
Nafutali ‘Magala’ Walugendo ist ein pensionierter Volksschullehrer und ein Sonderberater des Ruuli-Königs. Vor einiger Zeit erzählte er, warum er es so schätzt, dass durch Bibelübersetzung die Verwendung der Muttersprachen gefördert wird.
„Als ich in die Mittel- und Oberschule ging“, erinnert er sich, „konnte man keine andere Sprache verwenden als Ganda und Englisch. Und wenn man einen Namen hatte, der keinem Namen in Ganda entsprach, wurde der Name sofort geändert.
Mein richtiger Name ist Walugendo. Weiterlesen »
Die richtigen Worte…
Im Oktober 2016 war es soweit: Die Übersetzung der Offenbarung war von den Saliba-Übersetzern in Papua-Neuguinea mehrmals überarbeitet worden. Nun wollte ich sie mit einigen Teammitgliedern nochmals genau durchlesen, bevor das Buch in einem der Dörfer auf Verständlichkeit geprüft werden sollte. Meine Aufgabe war, sicherzustellen, dass der Text vollständig und auch richtig übersetzt war.
An vier Stellen in der Offenbarung ging es auch um die Begriffe „Zauberer“ bzw. „Zauberei“. In den ersten Versionen hatten die Übersetzer den Begriff „Machenschaften der Dunkelheit“ (masigili kabikabidi) dafür verwendet. Beim Überprüfen waren diesmal auch andere Mitarbeiter dabei, und einer sagte, dass dieser Ausdruck nicht klar sei. Wir sollten besser laukukula verwenden. Die anderen stimmten sofort zu. Ich versuchte zu sagen, dass dieser Begriff sich nur auf Wortzauber beziehe und daher zu eng gefasst sei. Es gäbe viele Arten von Zauberei und wir müssten einen Überbegriff nehmen, der alle Formen abdeckt. Da stieß ich auf Widerstand. In der nachfolgenden Diskussion stellte sich heraus, dass in den englischen Übersetzungen, die unsere Saliba-Mitarbeiter verwendeten, „magic spells“ stand. Das kann man tatsächlich mit „Wortzauber“ übersetzen. Meine Mitarbeiter erklärten mir, laukukula sei in Ordnung, und es gebe keinen übergeordneten oder besseren Begriff. Ich ließ die Sache erst einmal auf sich beruhen. Weiterlesen »
Wenn Bücher fehlen…
Wie kann das Wort Gottes dort verbreitet werden, wo es weder Postwesen noch Buchhandlungen gibt, kaum Beleuchtung in den Häusern vorhanden ist und die Menschen in ihrer eigenen Sprache nur stockend lesen können?
Wir wollen es mit unseren eigenen Händen sehen!
Die vier Volksgruppen Lubwisi, Lugungu, Lugwere und Lunyole in Uganda bekamen 2016 das Neue Testament in ihren Sprachen. Eine Kollegin in Uganda erzählt: „Wir wollen es mit unseren eigenen Händen sehen!“ Weiterlesen »
Keine Mittel für den Leseworkshop?
„Wir können es uns diesmal nicht leisten zu euch zu kommen und zu unterrichten…“
Eine Lesegruppe in jeder Sprachgemeinschaft, mit der sie zusammenarbeiten – das ist ein Ziel des Alphabetisierungsteams des Mara-Mehrsprachenprojekts in Tansania. Normalerweise werden für jede Lesegruppe drei Workshops durchgeführt: ein dreitägiger Leseworkshop, ein fünftägiger Schreibworkshop und ein eintägiger oder zweitägiger Abschlussworkshop. Die Teilnehmer der Lesegruppen freuen sich immer sehr, wenn ein neuer Workshop organisiert wird. Denn das bedeutet, dass sie eine weitere Chance bekommen, Lesen und Schreiben zu üben und ihre vielen Fragen zu stellen.
Aber das Budget der Alphabetisierungsabteilung ist begrenzt. Daher mussten sie 2016 die Entscheidung treffen, den Anschlussworkshop für die Lesegruppe in der Ikizu-Sprachgemeinschaft nicht abzuhalten. Samson, ein Mitglied des Alphabetisierungsteams und Hauptlehrender in diesen Workshops, rief eine Person dieser Lesegruppe an, um ihr die schlechte Nachricht mitzuteilen, aber diese Person hatte eine unerwartete Lösung parat… Fertiglesen »
